孩子读写困难训练课程
课程介绍
　　读写困难，也称为读写障碍(Dyslexia)，是较常见的特殊学习困难。有读写障碍的孩子智力正常，但在文字译码方面出现困难，影响他们发展阅读及写作能力。
　　孩子常常读错或混淆同音或读音相近的字词，也会混淆字形相似或字义相关的字，往往把「毛」当作「手」、「夫」当作「天」、「习」当作「练」、「回」当作「来」﹔阅读速度较缓慢，难以认读常见的单字及词语，对其意思也只是一知半解﹔默写时会错漏百出，不是写错、串错便是写漏，字体东歪西倒，部件不合比例、字距不平均，笔顺亦先后不分。
　　读障孩子不单在语文方面遇到困难，部分人在次序排列、理解分数和小数的数值、时间的概念等能力也较一般学童为弱。部分孩子的手眼协调及动作计划能力也较同学逊色。
　　试由孩子的角度想想，无论如何努力温习，学习表现仍强差人意，落后于其他同学，又怎会不沮丧、不失去学习的信心和动机呢﹖故此读障孩子一般会缺乏自信心，自我形象及情感发展较为负面。部分孩子因得不到师长、同学的理解和接纳，在校内遭到排斥，沦为「有情绪行为问题」的学生。
　　根据-读写障碍协会的定义，读写障碍的成因源于脑神经运作的问题，目前仍未有药物可治愈，但透过采纳专业意见，引入有效的教学技巧和方法，辅以适切的课程和辅导，读写障碍学童仍然可以克服先天的能力不足。加上多媒体的广泛使用，以及信息科技的新发展，如屏幕发声软件和语音输入软件等，都有利孩子跨越读写障碍，走出读障迷宫。
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课程优势
　　1.团队支持强大背景后盾
　　2.美国儿童教育研究专业合作，10年历史经验累积
　　3.专为3-12岁儿童定制的科学课程
　　4.多元化课程体验，-提升儿童能力

效果表现：

1.注意力-持久--能够长时间高度集中注意力，不易感觉疲惫。

2.不受外界干扰--任何的环境中，都-容易集中注意力，不再分心走神,进入注意力状态-灵活，-轻松。

3.注意力-深入--可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。

4.注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。

5.增进用脑健康--减缓脑细胞衰老，减少脑细胞死亡，增加脑神经突触。

6.其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。