德语0-B1留学直航课程
针对人德语零基础学习者;
课程目标:能与德语母语人士进行日常沟通;-提高理解、阅读、写作、口语等技能;
课程特点:先进授课模式,全程课件辅助,调动学习兴趣,增强教学直观性,使教和学有机结合在一起达到教学效果。
课程介绍:此课程专为有留学意向或是希望同时提升语言和学术能力的德语学习者设置的。课程严格依据德国使领馆和欧洲共同语言针对学生签证时语言的要求设定。
由德国的发音规则、语法渐进、词汇积累到快速提高听说读写综合能力;原版教材、优质中外教联映授课;专项“海外情景课程”帮您初到德国应对各种生存所涉及的口语表达,让您留学生活无忧。
结课后颁发领事馆承认的课时证明。学完此课程达到欧标B1*水平。
针对德语零基础(或是无法提供使馆认可的课时证明或语言证书)拒签理由大致可以概括为以下两点:
1.如果同学真的有明确的学习计划,那么不可能在国内准备期间,不进行任何的专业德语学习;
2.到了德国,同学只能被迫“用德语学习德语”,那么很难在一年半到两年的时间里,达到@大学入学所要求的语言水平,很有可能面临无法进入@大学的情况。
所以,零基础申请留学签证,有很大的拒签风险!
所以这是很值得关注的。建议不管是申请语言+留学签证,还是纯留学签证的小伙伴们,至少,都要在国内学习B1阶段的课程哦!
德语0-B1直达课程
0-B1直达课程针对的是准备出国深入学习德语或其他专业的学员;这个课程的学习目标是读完该课程之后,德语水平能达到欧标B1的水准。
此课程词汇量有3000左右(共33个知识点),该课程教学内容严格依据德使领馆针对学生签证时语言的要求设定。
由德语的发音规则、语法渐进、词汇积累循序渐进到快速提高听说读写综合能力,并重点教授“留学面签辅导”课程掌握回答技巧。
德语零基础培训班针对的是想通过德福考试的零基础学员设置;学习目标是读完该课程之后,学员德语水平能达到欧标B2水准;由对考试深度研究和掌握考试通过技巧经验的专业德语资深教师进行授课。
课程特色
更高素质中外教专职教师团队:无论是中国教师,还是德国教师,都师出名门,具备多年留学、教学之经验,也更懂得如何帮助中国学生一起快乐、-学德语。而品德德语创新的企业文化,更科学的薪酬体系,更人性化的激励机制,使得每位教师更敬业,更认真。
小班化情景教学,您不再是同学甲:在品德德语,每一位学员都是罕有的的。精品小班,让每位学员都是主角,都能得到更多照顾和机会;交际化情景教学,在国内就能提前体验国外生活场景。而更多文化特色课程,让新世界的学员,学到的不只是语言,更是一种文化和民族性格。
德语优势
1、提高德语考试通过率。
2、让无数学员成功考出理想分数。
3、根据学员实际水平定制课程。
4、由专业教学-进行学习规划。
5、灵活安排课程时间以及学习进度。
6、确保在短期内迅速提高德语水平。
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相对于青少年和成年人来说,儿童学习语言的能力更强。如果在3-7岁就开始学习语言,可以达到十分接近母语的水平,而这对于成年人来说非常难以实现。为什么这个时期的儿童学习能力更强呢?这其中是有一定的科学道理的。
儿童对于外界的刺激更加敏感
成人学习外语往往会有一个现象:尽管你的发音都是正确的,但是你很难在语音上做到与母语者相同。这是因为成年人对于声音已经不那么敏感了,不能区分出一些微小的语音差异。而对于儿童来说,他们对周围的声音高度敏感,并且有能力区分出其中细微的差异。因此从小开始学外语的人,他们的语音语调都非常接近母语使用者。
A1课程是针对某些学员学习时间或学习目的无固定化而开设的入门上半阶段课程,完成此课程可达欧标A1水准,该课程的词汇量有1000左右(共13个知识点)。周期较短课时较少,可让学员基础了解德语,掌握固定场景的基本对话。此课程完成后可在他人缓慢且清楚地谈话中使用较简单的语句进行回答和交流。
适合对象:零基础学员,兴趣,满足旅游生活基本交际要求
授课教材教学特色:
原版引进教材,德式风格,情景交际
交际化互动教学,帮你告别哑巴外语
精品化小班教学,每位同学都是主角
配套线上教学,学习无时无处不可能
二、少儿德语成长班
总课时:64KS
小时/次:1.5
年龄段:7岁
时长:32周
教材练习册(第4-9课&复习**册书中所学内容)
课程内容:用德语表达游戏、动作、爱好等简单词汇;理解德语名词**格、命令式等语法概念。掌握情态动词的概念及用法并加以使用。
教学目标:用德语对一件事物进行描述;掌握部分德语字母组合的发音规则。阅读并理解德语小短文及漫画;掌握部分德语字母组合的发音规则。
德语一共有30个字母,用拉丁字母表示。跟英语比起来,德语确实难了很多,马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学,他表示“如果一个人有语言天赋,那么他可以三天学会英语,三十天学会法语,三十年学会德语““没有任何一门其他语言像德语一样,表述困难、杂乱无章而且没有系统性”。
德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性,而且基本没什么规律可言,许多德语学习者头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比较麻烦的,共有五种不同的变化,不像英语那样简单加个s就好了。
语法上一共有四个格,需要不断进行格的变位,有时候格也是判断句子意思的重要标准。句子成分的顺序也是一个令德语学习者迷惑的地方,起关键作用的动词往往放在末尾一位,德语又多长句,如果不听到后一个词,完全不知所云。
不过除此之外,德语也有好学之处。比如不像英语那样要借助音标才能读出单词,德语单词怎么读就怎么拼,而且所有的音节都发音,很少有吞音、连读等;时态的变化也比较简单,没有英语那么多种,还要一一揣测说话人到底什么时候说的这句话;构词规律也比较简单,一个长的复合词,认识其中复合的部分就能推断出整个词的意思。
课程内容:用德语表达数字、认识家庭成员等简单词汇;掌握陈述句、疑问句、特殊疑问句等语法概念并加以使用。用德语表达学校、学习用品、衣服等简单词汇;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用。
教学目标:熟读德语字母表;用德语进行打招呼、问候等对话;掌握部分德语字母组合的发音规则。用德语表达“想要什么”,“玩什么游戏”等简单话题;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用;掌握部分德语字母组合的发音规则
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