高一语文一对一辅导课程,子轩老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,讲练结合、查缺补漏,贴心答疑解惑,帮助高一学生复习巩固高一语文知识,掌握语文学习的方法,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。
为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,讲练结合、查缺补漏,贴心答疑解惑,和线下辅导两种辅导方式任选。
高一语文1对1辅导课程
高一学生
包括自然类/社会类科技文阅读、理解常见实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点,概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌的语言、鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗歌的思想内容、评价作者的观点态度、默写中国古诗文的名篇名句、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
备注:高一语文一对一辅导课程的授课内容,较终会根据学生掌握高一语文知识的程度及家长学生的需求定制,详情请在线咨询子轩教育老师。
高二语文一对一辅导课程
课程简介
高二语文一对一辅导课程,子轩老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两种方式任选,讲练结合、查缺补漏,贴心答疑解惑,帮助高二学生复习巩固高二语文知识,掌握语文学习的方法。 课程特色 为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,讲练结合、查缺补漏,贴心答疑解惑,和线下辅导两种方式任选。
课程定位
高二语文1对1辅导课程
适用学员
高二学生
授课内容
包括自然类/社会类科技文阅读、理解常见实词在文中的含义(120个实词)、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点,概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏诗歌的形象、鉴赏诗歌的语言、鉴赏诗歌的表达技巧、评价诗歌的思想内容、评价作者的观点态度、默写中国古诗文的名篇名句、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
备注:高二语文一对一辅导课程的授课内容,较终会根据学生掌握高二语文知识的程度及家长学生的需求定制,详情请在线咨询子轩教育老师。
高三语文一对一辅导课程
课程简介
高三语文一对一辅导课程,子轩老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两种辅导方式供选择,帮助学生复习巩固高三语文知识,夯实语文知识基础。 课程特色 子轩老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两种辅导方式供选择。 课程定位 高三语文1对1辅导课程 适用学员 高三学生 授课内容 包括语音、字形、成语、病句、选词填空、排序、标点、说明文/文言文/现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用和作文等的内容。
备注:高三语文一对一辅导课程的授课内容,较终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制,详情请在线咨询子轩教育老师。
参加子轩招聘,需有多年教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。
通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为子轩老师,通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核,方可继续授课。
授课环节上,多方监管,每节课的效率和质量;教学方法上,反复锤炼,精益求精。
面对面沟通,了解学生个性化特点
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高中语文不同于的语文,那些难理解的词句会越多,需要在阅读理解等方面多下功夫。
一、和夯实语法知识。语文对语法的掌握只是很肤浅的,但高中需要理解很多难懂的话,更要精于语法知识的学习。比如,长句中有复句,复句中有短句,一个短句是一个词组等。就像有们伟人曾说,“学好语言是要下苦功夫的”一样,要下苦功夫把这些句式弄懂。
二、要大量阅读拓宽知识面并阅读的速度。据高考出题的教授说,以后以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字,可见使用诸如速读训练学会阅读也是便捷之道。并且高中语文不像和的语文,课文的内容也包括了文言文等,可谓知识面相当大,如果不多读课外书,根本不会知道一些典故、知识、好词和生字等,古人也有“读书破万卷,下笔如有神”之说法。
三、要多做题并深入思考。包括多写议论文,以后高考出题多是议论文为多,要侧重多写此类文章。题要把的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,能力。