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德语采用小语种新媒体教学模式，视频、试图+知识点的方式趣味教学，内容多元化，将每课内容拆解成语法、词汇、文化-部分，清晰重难点，培养学员"听讲-理解-练习-互动-回顾-重复“的良性循环，进而提高学习效率。


同时教学质量统一化，所有教师同一备课系统，规范上课进度及教学质量。教学教材从母语国家原版引进。
教务团队更是精心编译，在不忽视语言教学中语法知识的传授和操练这一重要环节下;引入大量行之有效的学习策略和方法，注重听说读写四项语言技能的联动培养，充分照顾到不同层次、不同背景、不同兴趣的学习者。

德语一共有30个字母，用拉丁字母表示。跟英语比起来，德语确实难了很多，马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学，他表示“如果一个人有语言天赋，那么他可以三天学会英语，三十天学会法语，三十年学会德语““没有任何一门其他语言像德语一样，表述困难、杂乱无章而且没有系统性”。

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德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性，而且基本没什么规律可言，许多德语学习者头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比较麻烦的，共有五种不同的变化，不像英语那样简单加个s就好了。
语法上一共有四个格，需要不断进行格的变位，有时候格也是判断句子意思的重要标准。句子成分的顺序也是一个令德语学习者迷惑的地方，起关键作用的动词往往放在末尾一位，德语又多长句，如果不听到后一个词，完全不知所云。

不过除此之外，德语也有好学之处。比如不像英语那样要借助音标才能读出单词，德语单词怎么读就怎么拼，而且所有的音节都发音，很少有吞音、连读等;时态的变化也比较简单，没有英语那么多种，还要一一揣测说话人到底什么时候说的这句话;构词规律也比较简单，一个长的复合词，认识其中复合的部分就能推断出整个词的意思。