教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的知识，更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛，要求较高，鉴于我国幅员辽阔，各地区教育发展水平差异较大，公民的素质差异较大，因此，《(教师资格条例)实施办法》规定，教育教学基本素质和能力的"具体办法和标准由教育行政部门制定"。
【职业前景】
目前我国处于经济发展快的阶段，在当前经济的大环境下，科技逐渐成为推动经济发展的主要动力，而一个科技的发展，核心也是根本的基础就是人才，人才的培养是的长久大计，教育的建设是我国在近几年的工作的主要方面，所以从大形势上看，教师行业的前景是光明的。
【学习内容】
幼儿层次：综合素质，保教知识与能力
层次：综合素质，教育教学知识与能力
类：综合素质，教育知识与能力，学科知识
【教学特色】
深入剖析大纲，研发教程覆盖所有，帮助考生务实基础，，针对总结记忆方法，掌握知识，备考效率，帮你再短时间内，系统讲解，出分题型训练，高命中点题。
使用教材，根据编程的内部专用教材，模拟试卷。
项目政策背景
（一）组织单位
教师资格试卷的编制、考务工作和证明的发放，属于幼儿园、、初级、、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的，由县级以上人民教育行政部门组织实施；属于高等学校教师资格的，由国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民教育行政部门委托的高等学校组织实施。
（二）项目历程
自开始有此项目都是以各省、市、自治区、直辖市为单位进行自主与，2011年开始发生变化，设定湖北和浙江为统点；2012年扩大到河北、上海、海南、广西等6个省(区、市)，从2013年下半年开始，新增山西、安徽、山东、贵州四个省参加中教师资格试点，至此，试点省份达到10个。2014下半年新增江苏、陕西、吉林，截止2014年9月统考省市增加至13个，2018年下半年绝大部分省份纳入国考（仅新疆、西藏、内蒙古三地区不在国考范围内）。
（三）用途
从来讲：有利于建设高素质专业化教师队伍，有利于建立健全的中国特色教师管理制度，有利于教师队伍整体素质，教师社会地位，吸引人才从教，推动教育发展。
从个人来讲：教育行业从业人员教师的许可证。无论是公立、私立中、幼儿园教师，还是培训老师，法律规定，均必须持证上岗。即使不从事教师工作，教师资格在某些方面也会存在优惠打折，给个人带来实在的经济利益。
