信息学编程，用实力走一条比同龄人更便捷的路！

课程目标：使用C++语言培训，通过完整、的解题训练课程，帮助学员综合能力，课程中设置全真训练，经验，助学生取得优异名次。

授课对象：4-6年级、1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄10-18岁。

信息学编程，信息学（青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的辅导课程，是面向四年级及以上的中生，主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP。

青少年信息学奥林匹克联赛(简称NOIP)，由中国计算机学会统一组织，统一大纲、统一试卷。小、初、高中或其他中等专业学校学生可报名参加联赛，联赛分初赛和复赛两阶段，参加初赛者须达到一定线后才有资格参加复赛。初赛考察通用、实用的计算机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。联赛分普及组和组两个组别，难度不同，分别面向不同阶段的学生。

信息学孩子打开之门，几乎所有都将它列为的申请条件，从、、高中、、出国留学，它都是和简历里浓墨重彩的砝码。

课程特色

1、授课联合北京学府研发专业课程体系，专业亲自授课。

2、从小建立学习编程的兴趣，成为生进入的敲门砖。

3、认可全认可，出国留学，可代表参与赛事。

4、保送优异即可享受保送、、一本线降分录取等。

为什么一定要在童程童美学习少儿编程？

编程教育我们总能一步
2002年，我们开始为中国生提供职业编程教育
2015年，我们开始为中国青少儿提供趣味编程教育

童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系，在140多所中院校开展了编程课程。

适合儿童全年龄:

涵盖幼儿园、、、高中全年龄段

全体系:

乐高大颗粒、Scratch编程、Python编程、JavaScript网页编程、
手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合

双方向:

智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合

双路线:

学习路线+路线，学习成长、得奖双丰收

双模式:

线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选

童程童美的老师对孩子都很友善，上课时候耐心为孩子做讲解和示范，启发孩子自己动手能力，同时也培养了孩子们彼此的团队协作能力，孩子在这不仅学到了知识，而且也收获了友谊。

童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系，在140多所中院校开展了编程课程。

宁波童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来的能力和思维视野。

自2015年成立以来，经过三年多的积累，宁波童程童美砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

宁波童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家媒体的争相报道，作为中国少儿编程培训领域的代表品牌，受到美国国 家广播新闻NBC记者团，中国电台CGTN的专门报道。

宁波童程童美师资教研团队

宁波童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有200名专业教研人员，懂技术更懂教育，打造出科学、系统、完善的课程体系。课程内容符合中国儿童成长特点，学习。

400多名金 牌讲师，每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育，所有机器人科目的老师持证上岗，拥有编程讲师、启蒙创新讲师（FIT）、WRO裁判员等

宁波童程童美品牌荣誉   

宁波童程童美品牌荣誉值得信赖，家长更放心让孩子在童程童美学习，成立以来，不光受到家长和学生的欢迎，同样受到行业和的高度认可。由于在课程体系、师资团队和社会公益行为等方面的努力，在多项年度评选中屡获殊荣。

腾讯教育2018年度素质教育品

新浪教育2018年度口碑影响力素质教育品牌

腾讯教育2017年人气

腾讯教育2017年优质课程教育

新浪五星金 牌教师评选“金 牌团队奖”

新京报金粉笔年度教育公益品牌

WRO机器人裁判员认证

2017WRO总决赛三等奖

童程童美受邀央视采访

美国NBC采访童程童美

预约试听体验课程：

学员如需参加体验课程，至少需一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信及时通知学员。

为什么要学习少儿编程？

编程是互联网、人工智能等高新技术的基础和核心，而当下，正是计算机编程普及的风口浪尖，谁能抢先一步抓住这个风口，就会在未来的计算机时代占有主动地位。不仅如此，学习编程还对孩子的成长有重要意义。芬兰长说：“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”我们不希望未来所有的孩子都成为程序员，但是希望每个孩子都有改变的能力。在可见的未来，“编程”将如今天的数学、英语一样，成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质，是未来人工智能时代的基础。