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儿童多动症是一种常见的儿童行为异常疾病，又称注意力缺陷综合症（ ADHD ）或儿童多动综合症。根据统计，儿童多动症的患病率在国内高达10*，且男孩高于女孩，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、 品行障碍 和适应不良。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
病因起源
本病的病因和发病机制不清，目前认为是多种因素相互作用所致。
1.遗传家系研究、双生子和寄养子的研究支持遗传因素是ADHD的重要发病因素，平均遗传度约为76*。
2.神经递质神经生化和精神药理学研究发现，大脑内神经化学递质失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-HT功能下降。有学者提出了ADHD的多巴胺、去甲肾上腺素及5-羟色胺（5-HT）假说，但尚没有哪一种假说能完全解释ADHD病因和发生机制。
3、神经解剖和神经生理。结构磁共振成像（MRI）发现患者额叶发育异常和双侧尾状核头端不对称。功能MRI还发现ADHD。
儿童多动症通常表现为孩子的性格出现暴躁的征象，尤其在上课的时候较为明显，在 40 分钟内几乎没办法静下心来坐在椅子上认真听课，而且也无法集中注意力听讲。关注妈妈网百科，了解儿童多动症以及治疗方法，做好预防准备。
儿童多动症的具体表现如下。
1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注；
2、在学习游戏时不能集中注意力；
3、跟患儿说话时，患儿常似听非听；
1、儿童多动症的危害首先是对学校有所影响，在学校里，儿童多动症患儿经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把儿童多动症的孩子开除。
2、儿童多动症如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。这些都是属于较为严重的儿童多动症的危害表现。
3、轻微儿童多动症只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧
治疗上，根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状，对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则-多地依靠非药物治疗方法。
1.心理治疗
主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当。
竞思特点
1、学员接受专业测试（-知名的注意力测试软件进行测试，每次测试价值200元）。
2、学员的培训都是量身定制，竞思注意力-会对每课时竞思数据进行分析，动态调整培训方案，并把数据上传，会员可登录查询。
3、学员若完成训练课程，必收到注意力显著提升的效果。
4、竞思训练仪器是在-上先进的仪器的基础上，联合海外知名科研机构研发出的新一代有效仪器，经过-标准认定。
竞思-训练方法
仪器训练：竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度准确纠正多动分心的问题。
习题巩固：在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应-迅速。
心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
行为纠正：竞思-使用15项-行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。
情绪管理：疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子-能理解家长，不再与家长对立顶撞。
心理辅导模式是体现某种心理辅导思想、目标定向、促进其心理辅导功能发挥的操作思路。心理辅导基本模式的确立是我国学校心理辅导发展过程中的一个重要理论问题。心理辅导模式的分类会因为不同学派的理论、不同技术、不同的服务对象而有所不同。
效果表现：
1.注意力-持久--能够长时间高度集中注意力，不易感觉疲惫。
2.不受外界干扰--任何的环境中，都-容易集中注意力，不再分心走神,进入注意力状态-灵活，-轻松。
3.注意力-深入--可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。
4.注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。
5.增进用脑健康--减缓脑细胞衰老，减少脑细胞死亡，增加脑神经突触。
6.其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。
竞思教育使用--的脑回馈技术进行注意力培训，能对多动和注意力缺陷人群取得显著的效果。脑回馈技术（又叫神经反馈，脑反馈）是半个世纪前开始在美国活跃的一种反馈式治疗方法。近十年来，在世界各个国家开始广泛使用。从癫痫，偏头疼，忧郁症等基本，到放松和加强注意力，脑回馈技术从较初的医疗功效，逐渐扩展到保健和提高训练。其根本原理是通过训练反复加强注意力区域脑细胞的活跃程度。特制的脑电仪器用来探测脑电信号，结合电脑软件区别出注意力强与弱的不同区段。竞思教育在此次活动中，不仅提供了自主研发的软件和硬件产品，还派出专业培训师为每个注意力缺陷学员进行训练。“爱心注意力月”活动开展以来，竞思 教育共-接待并培训了39位有注意力问题的少年儿童，其中帮助了84.6*人告别了药物治疗的道路。有高达89.7*的使用者表示已经通过一个半月的培训完全告别了“多动”的困扰。
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