非艺术生作品集培训，
余秋雨的散文以文人的良知追寻着高贵的人格。他之所以“远离城市，长途跋涉，借山水风物与历史精魂默默对话”，就是为了“寻找一所横亘千年的人格学校”。
余秋雨说，我写的文化散文，不在立论之勇，不在跋涉之苦，也不在考证之烦，而在于要把深涩嶙峋的思考萃炼得平易可感，把玄奥细微的感触释放给更大的人群。这等于用手掌碾碎石块，用体温焐化坚冰，字字句句都要耗费难言的艰辛，而艰辛的结果却是不能让人感受到艰辛。

有耐心得帮我看图和辅导，再一次感谢林老师。
设计辅导
在找高凡做作品集辅导之前，对于德国作品集的要求我知之甚少，网上可找到资料也非常的有限，自己对于作品集的整理可以说是完全没有头绪。
林老师对我本科的课程设计和毕业设计评估之后，清楚地列出了3个类别，可以优化并归入作品集的几个项目，需要重新选题的项目，亦或是需要重新设计的项目。
但由于德国作品集相别与英美作品集的特殊性，我的这些设计主题都不太符合申请要求，所以较后定为重新进行2个全新的设计。
较好个设计——西湖边的禅修室

他读史书，思史事，旅古迹，怀古情。先有对历史的一味深情和无穷兴味，再有登高望远，凭吊古迹，发思古之幽情的动人诗章。余秋雨散文中表现的历史苍茫感，对历史古迹和历史人物的身世忧患感，源于一种生命的感喟。
余秋雨的散文显然出自担当一种学者使命的自觉。文史学者不可能提供富国富民的经济战略，不可能提供治国治民的法律对策，不可能提供抵御列强的政治战略，但可以通过忧患意识、生命慧悟、历史沉思强化和唤醒民族意识、自由意识和团结意识。这种呼唤，这种启蒙，正是人文学者所应担当的使命。

课程安排时间：

白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）

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课程周期：

课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程和培训老师沟通安排。

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因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等，我们开设有不同的班级，费用有所区别，费用以学员所报班级为准，学员根据自身要求选择报班，如有疑问请咨询报名老师。

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