德语暑假班中级B1课程：
针对人此课程针对欧标A2*学习者;想要达到德语B1水平
课程目标：达到德语欧标B1*;(可以尝试德福3级)
课程特点：先进的授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
词汇量：1000左右(共11个知识点)
课程介绍：此课程针对欧标A2*学习者;做到与人自如地进行日常交流，详细理解生活中所见所闻，并独立运用掌握的语言能力表达自己的观点，稳固打好B1基础，从而达到出国留学的基本要求。学完此班达到欧标B1*水平。(可以尝试德福3级)
教学优势：
1、 德语课程完全按照欧标标准设置，从听、说、读、写和互动交际方面，-培养学员的语言实际应用能力。
2、 中外教结合，教师都是专业语言出身，好学校毕业，有多年海外留学和教学经验;
3、 小班化教学，每个人有更多机会开口练习，杜绝哑巴外语;
4、 原版引进教材+自编辅助教材，既体现-外语学习要求又符合国人学习习惯;
5、 单项强化课程(语音、语法、词汇、写作、考强)，不让每个弱点错过;
6、 外教口语课，全外文上课，情景化教学，提前体验适应国外教学，让口语突飞猛进;
学习德语的目的是为了与德语国家的人士进行口笔头交际。语言首先是有声语言，日常交际以口头方式为主。上海德语暑假口语培训班-品德德语-济才小语种
1.要提高听力，必须提高语言的综合能力。首先要掌握语言的基本知识：
* 语音、语调要准确：如果你的发音、重音不准，那当然就听不懂人家的话了。
* 一定的 词汇 量：四级要求掌握3700多 单词 ，其中复用式掌握的为2600左右，如果文章里的 单词 太多，那也会听不懂的。
* 基本的语法知识：例如单单知道动词的不定式，而不了解其强变化形式，那也会影响理解。
2.口头交际总是在一定的语用范围中进行的。要听懂真实交际场合中的德语，这方面的知识是必不可少的。
3.要具有一定的德语国家的社会文化等国情知识，知识面要广。
德语A2课程
针对人此课程针对欧标A1*学习者;
课程目标：达到德语欧标A2*;
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
词汇量：1000左右(共9个知识点)
课程介绍：此课程针对欧标A1*学习者;能与他人流畅地进行基本交流，并在日常生活中能准确地理解相关事物，能较灵活地主动运用词汇和句型，表达自己的想法和意愿。学完此班达到欧标A2*水平。
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万事开头难，一句老话再次说出了德语学习的困难之处。对于说着汉语长大的我们而言德语学习其实既简单又复杂。简单的是作为中国人在学习外语的时候具有天然的优势，比如日本人和韩国人在学习外语的时候很难去除原生态的口音，俄罗斯人永远有浓重的乡音，但是中国人可以说着地道的外语。但是复杂的是，汉语和德语毕竟有着巨大的区别，我们国人在自小接受的汉语学习中就极少有语法的概念。
而从大家的德语学习情况来看，很少有同学能够真正学好德语，而且问题并不是出在中级阶段甚至是-阶段，而往往是在初级阶段。从德语基本构成的三个方面来看，大家的德语语音不准确，单词记不住，语法不理解，学习德语如同嚼蜡。在此，老师凭借着孜孜不倦的执教经验，综合了诸多教材的优势，集结了《新求精》、《走遍德国》、《柏林广场》、《新标准》、《交际德语》的长处，为所有想要学习德语、想要学好德语的同学一个真正的德语学习之旅。
教学模式：小班化、手把手教学，多元化、多媒体教学，通过我们的九大教学特色：母语式教学法、互动式教学法、情景教学法、听说教学法、肢体反应教学法、沟通教学法、自然教学法、字母拼读法、歌曲韵文教学法等让您开启学习语言的智慧之门。
教育致力于让每一位学员掌握真正的职业技能，为提高职业技能水平而努力，力争打造职业培训的航母！教育致力于让每一位学员掌握真正的职业技能，为提高职业技能水平而努力，力争打造职业培训的航母！教育期待您的加入！教育改变命运，就是成就未来！
针对暑假德语学习爱好者，从零起点开始学习,小班教学,每课一练习,每单元安排阶段性复习测验一次,再增加德语小话剧表演、德语歌曲补充，教学中及时发现学员薄弱环节.发现的重点问题作针对性讲解,帮助学员总结整理课程中所学的单词、语法等，-培养学习者的听、说、读、写能力，迅速提高学员的德语应用能力，为以后学习研究德语做了很好的铺垫。
想拥有一口地道的德国语吗？ 从零开始，学习德语发音，语音语调，常用会话，词汇，基础语法知识及运用， 从入门到初级、中级逐级提高。使学员在短期内对德语进行较有效的掌握。了解德国文化背景。
掌握标准的语音、读写规则，初步掌握德语的基础语法，以常用词汇为主要内容，突出会话能力的训练。掌握1500个左右的词汇量能完成日常生活口语。通过学习常用词汇,在会话中逐步掌握语法句型并且具有一定的听说读写的能力。掌握基本发音、句型、语法，能够进行简单的日常会话。
德语一共有30个字母，用拉丁字母表示。跟英语比起来，德语确实难了很多，马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学，他表示“如果一个人有语言天赋，那么他可以三天学会英语，三十天学会法语，三十年学会德语““没有任何一门其他语言像德语一样，表述困难、杂乱无章而且没有系统性”。
德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性，而且基本没什么规律可言，许多德语学习者头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比较麻烦的，共有五种不同的变化，不像英语那样简单加个s就好了。
语法上一共有四个格，需要不断进行格的变位，有时候格也是判断句子意思的重要标准。句子成分的顺序也是一个令德语学习者迷惑的地方，起关键作用的动词往往放在末尾一位，德语又多长句，如果不听到后一个词，完全不知所云。
不过除此之外，德语也有好学之处。比如不像英语那样要借助音标才能读出单词，德语单词怎么读就怎么拼，而且所有的音节都发音，很少有吞音、连读等;时态的变化也比较简单，没有英语那么多种，还要一一揣测说话人到底什么时候说的这句话;构词规律也比较简单，一个长的复合词，认识其中复合的部分就能推断出整个词的意思。
课程内容：用德语表达数字、认识家庭成员等简单词汇;掌握陈述句、疑问句、特殊疑问句等语法概念并加以使用。用德语表达学校、学习用品、衣服等简单词汇;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用。
教学目标：熟读德语字母表;用德语进行打招呼、问候等对话;掌握部分德语字母组合的发音规则。用德语表达“想要什么”，“玩什么游戏”等简单话题;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用;掌握部分德语字母组合的发音规则
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