德语B1口语达人
针对人此课程针对欧标B1*学习者;
课程目标:能与德语母语人士进行日常沟通;-提高理解、阅读、写作、口语等技能;
课程特点:先进授课模式,全程课件辅助,调动学习兴趣,增强教学直观性,使教和学有机结合在一起达到教学效果。
课程内容:七个主题(人物、自然、教育、旅行、城市、媒体、健康)
课程介绍:能够使用日常生活常用的实用德语,学习口语的同时,和外教一起走近德国,了解中德文化差异,用德语思维思考交流开始。1:能够介绍自己的国家或者家乡(或熟悉的地方),描述:风景、气候,当地居民的生活习惯和性格特点;2:能够介绍自己的学校、专业或者技能,学历以及教育制度;3:能够安排一场旅行(独立安排交通工具、住宿等);4:能够对谈话进行归纳总结;5:能够发表意见、提出建议、表达需求。
如何学习德语语音:
1、对于德语专业的学生,要想毕业后找到好工作,必须能说一口流利地道的德语。可以根据所学教材(一般是《当代@大学德语》),上课认真听老师教发音的方法、口型、舌位变化、与汉语、英语近似发音的区别等,认真模仿、跟读,多听磁带。刚开始的语音学习是比较枯燥的,而能否好好过这一关,又是至关重要的。在课后还应根据《德语语音》一书或其他教材—— 《新求精德语强化教程(初级I)多做相关的语音练习。争取达到发音自然准确、口型舌位正确、词的重音读准,长短音读准。好的发音,对以后学习过程中的听说都起着决定作用。
2、对于公共外语选择德语的学生来说,不应把考试作为目的,毕竟毕业后工作也好、继续深造也好,能灵活的运用德语,才是目的。并非题目做得好,才是学的好。如果所在学校德语学习课时等条件有限制,应自己多下功夫,不明白的多问老师、多听录音多跟读,这样才能学好德语。
3、对于报德语培训班的学生来说,认准培训班的师资是重要的,而不是学费的高低。如果教师发音不准,或对语音部分不够重视,几个学时就讲过,那么对以后的德语学习将有很不利的影响。只有学好发音,才能在今后的学习中游刃有余,消除不必要的压力。一般发音阶段建议使用至少25学时。条件允许的可使用更多时间,把好语音关。
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德语采用小语种新媒体教学模式,视频、试图+知识点的方式趣味教学,内容多元化,将每课内容拆解成语法、词汇、文化-部分,清晰重难点,培养学员"听讲-理解-练习-互动-回顾-重复“的良性循环,进而提高学习效率。
同时教学质量统一化,所有教师同一备课系统,规范上课进度及教学质量。教学教材从母语国家原版引进。
教务团队更是精心编译,在不忽视语言教学中语法知识的传授和操练这一重要环节下;引入大量行之有效的学习策略和方法,注重听说读写四项语言技能的联动培养,充分照顾到不同层次、不同背景、不同兴趣的学习者。
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德语A1基础课程,为德语入门阶段,主要介绍徳语基础语音知识,使学生充分掌握徳语字母和各类字母组合的发音,建立简单、扎实的德语语法结构体系,培养听写与听力练习的语感。适当扩大基础词汇量,并且引入一些简单的构词法。帮助学员在实际的学习中更加的轻松的掌握德语的基础知识。
德语培训班
课程介绍:
一、德语全外教口语系列课程
教学目标:学以致用,能熟练的和德国人进行生活方面的交流
适学对象:德语初级以上水平或是想要提高口语想要出国的学员
二、德语德语培训学校零基础班
适学对象:初学德语或零起点学员,对德语有兴趣,或在德资企业工作者以及准备出国留学的学员。
德语德语培训班师资:
中教教师(有多年授课经验的资深-教师),外教(德国人并有多年教学经验的老师)
三、德语培训:德语中级培训班
德语培训班课程特色:
1、配有阶段性测验,帮助学员稳步提高
2、上课时间灵活多样,符合不同人员、不同学习时间的要求。
3、掌握自学能力,能够进行更深入的学习。
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