品德德语0-B2直达课程
针对人对德语感兴趣、零基础入门
课程目标：达到德语欧标B2*，德语中-水平，可以参加德福4级考试，
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
词汇量：4500左右(共46个知识点)
课程介绍：此课程针对德语零基础学习者;能理解较复杂的信息内容，在与人交流时能详细、有针对性地表达自己的立场和观点，熟练的语言能力做到与以德语为母语的人群交流无障碍，有能力通过任何一所德国学校的语言测试。学完此课程达到欧标B2*水平。(可以尝试德福4级)
课程内容：
初级通过寓教于乐的形式让您在了解法国风土人情的同时掌握基本语法和简单词汇。中外教联合授课的中级课程使您能够完整牢固的掌握所有基本语法和常用词汇。初级为您的留学,或者参加任何语言考试以及使馆面试都作好了坚实的基础;
学习特色：
教学经验丰富的老师授课，学员从零基础开始学习，课程紧凑而生动，是目前提高法语能力快捷的授课方式。
学习目标：
经过4～5个月的初级课程培训，可以简单地运用法语口语和书面表达，并有一定地写作能力，就自己熟悉的话题展开讨论，缩短今后去法语国家初期的语言适应期。
课程特色：
1、从字母发音开始，全天候学习;中外教授课;
2、3月内牢固掌握基本语法和日常词汇;
3、学校具备良好的学习环境和氛围，让每位学员能够寓教于乐，在互动中掌握法语。
德语真好学!只要跟上节奏，生活瞬间硬核起来。
德国人在购物的时候也会抱怨东西太贵?这个问题和我们今天要学习的单词很有关系!
直译过来就是“猪贵”!，用来形容某某东西异常的贵!
为什么背锅的总是猪?!~
和Sau这个词一样同样有猪的意思，它们经常被用来形容夸张的程度。
没有人知道为什么“猪”能成为一个用法如此宽泛的词汇可以被用在各种德语语境当中。不论是在积极的语境中还是消极的语境中(或者是侮辱中)，我们经常可以见到它。
例如，说某人“得到了一头猪”!
这意味着他们走运了，而说今天的天气很糟，人们会说真是个“猪”天气!
简言之是一个形容词，可以用来形容任何非常昂贵的东西，通常是含沙射影的说价格高得离谱，用到这个词的时候，通常是比较极端的情况。
比如，一瓶农夫山泉矿泉水在超市里卖出酒店里的价格(40元?)，你就可以说
当然，如果猪肉翻了一倍，你就更可以用这个词了，因为真“猪贵”!
德语0-B1留学直航课程
针对人德语零基础学习者;
课程目标：能与德语母语人士进行日常沟通;-提高理解、阅读、写作、口语等技能;
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
课程介绍：此课程专为有留学意向或是希望同时提升语言和学术能力的德语学习者设置的。课程严格依据德国使领馆和欧洲共同语言针对学生签证时语言的要求设定。
由德国的发音规则、语法渐进、词汇积累到快速提高听说读写综合能力;原版教材、优质中外教联映授课;专项“海外情景课程”帮您初到德国应对各种生存所涉及的口语表达，让您留学生活无忧。
结课后颁发领事馆承认的课时证明。学完此课程达到欧标B1*水平。
针对德语零基础(或是无法提供使馆认可的课时证明或语言证书)拒签理由大致可以概括为以下两点：
1.如果同学真的有明确的学习计划，那么不可能在国内准备期间，不进行任何的专业德语学习;
2.到了德国，同学只能被迫“用德语学习德语”，那么很难在一年半到两年的时间里，达到@大学入学所要求的语言水平，很有可能面临无法进入@大学的情况。
所以，零基础申请留学签证，有很大的拒签风险!
所以这是很值得关注的。建议不管是申请语言+留学签证，还是纯留学签证的小伙伴们，至少，都要在国内学习B1阶段的课程哦!
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德语一共有30个字母，用拉丁字母表示。跟英语比起来，德语确实难了很多，马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学，他表示“如果一个人有语言天赋，那么他可以三天学会英语，三十天学会法语，三十年学会德语““没有任何一门其他语言像德语一样，表述困难、杂乱无章而且没有系统性”。
德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性，而且基本没什么规律可言，许多德语学习者头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比较麻烦的，共有五种不同的变化，不像英语那样简单加个s就好了。
语法上一共有四个格，需要不断进行格的变位，有时候格也是判断句子意思的重要标准。句子成分的顺序也是一个令德语学习者迷惑的地方，起关键作用的动词往往放在末尾一位，德语又多长句，如果不听到后一个词，完全不知所云。
不过除此之外，德语也有好学之处。比如不像英语那样要借助音标才能读出单词，德语单词怎么读就怎么拼，而且所有的音节都发音，很少有吞音、连读等;时态的变化也比较简单，没有英语那么多种，还要一一揣测说话人到底什么时候说的这句话;构词规律也比较简单，一个长的复合词，认识其中复合的部分就能推断出整个词的意思。
课程内容：用德语表达数字、认识家庭成员等简单词汇;掌握陈述句、疑问句、特殊疑问句等语法概念并加以使用。用德语表达学校、学习用品、衣服等简单词汇;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用。
教学目标：熟读德语字母表;用德语进行打招呼、问候等对话;掌握部分德语字母组合的发音规则。用德语表达“想要什么”，“玩什么游戏”等简单话题;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用;掌握部分德语字母组合的发音规则
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