课程大纲 

招生对象：词汇量在2500或以上的高中生或者生
课时：课时(3-6人班课)，或可以选择适当合适一对一
课程内容：预备C段：听读深度训练和口写深度训练，掌握核心词汇和语法；核心S1段：托福听说读写各个模块内容剖析，把握内容；S2段：听说读写难度训练，易错题和长难结构分析，技巧训练(根据内部选择合适的阶段课程)。
参考教材：《托福语法汇总》《老托福》《tpo》，朗思英语听力、阅读、口语、写作内部讲义;各种老师个性化材料。

托福阅读方法 

不要记住全部内容
托福的阅读量还是很大的，所以不要强求自己去记住所有的阅读原文内容，记住比较重要的内容即可。

划出原文内容
在做托福阅读题目时，要使用笔划出阅读中的内容，如每个段落的主题句或文章的中心语句。

总结题目勿急着做
托福阅读题目中，总结型题目先不要急着做，而要把全文都读一遍，理解文章大意，之后做题给出答案。

中文记录重要内容
托福阅读原文一般都很长，为了浏览完文章，加深对文章的理解，可以用中文记录阅读的重要内容。

灵活运用排除法
在做托福阅读题目时，要学会灵活运用排除法来做，力争把正确的选项做出来，阅读做题准确率。

做好阅读总结题目
托福阅读较后一题基本上都是总结题，分值也是很高的，要想阅读获，就要努力做好阅读的总结题。

托福评分标准 

新托福(网考)的一大特点就在于它科学的评分体系，其中的主观题型的判分采取的是整体评分的原则，客观评判口语和写作答题的总体质量即：就文章总体印象给分及奖励分，而不是按语言要素的错误数目扣分。评判的在于考生是否利用已掌握的的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞或文字的展开。

报告

考生参加完新托福后，会收到报告，标明其整体英语水平和各单项语言技能的，显示考生是否已具备在英语语言环境中参加学术学习并在学习中取得所需的技能。随着报告，新托福会提供一个诊断报告，说明考生哪些技能已达到标准，哪些还需，从而使考生本人和教师了解到考生的英语语言学习要求。