宁波竞思教育注意力训练培训

家长应该如何看待孩子注意力的问题，在训练孩子注意力的过程中，应该保持怎样的心态，坚持哪些原则？今天宁波竞思教育就要和家长们聊这个问题，家长们听我们聊一下。

首先的一个原则宁波竞思教育注意力训练和要说的，就是从简到难，难易结合的原则。注意力不集中的孩子往往有畏难的心理，所以训练过程中应该遵循“从简到难”的原则，让孩子觉得这些训练通过努力是可以做到的，也是可以做好的。比如闭目单腿站立，搜索数字（舒尔特方格）等。他们通过努力会不断，并从中感受着自己的点滴进步，自信心也会逐步。但是如果一直都停留在简单的训练项目上，就容易产生心理疲劳和行为懈怠。

其次是固定与变化内容结合的原则，注意力训练，对于大多数孩子来说，至少需要三到六个月训练才能取得比较理想的。在这个过程中，根据系统训练的整体要求、结合孩子的实际情况，可以把训练分为两大类：固定内容与变化内容。固定的内容是指每次训练或每天训练中必须坚持的、贯彻每个训练始终；变化的内容主要是指根据孩子的具体情况灵活调整的内容，比如说对墙推球或拍球。

当然还有宁波竞思感统失调训练要强调的就是科学性与趣味性的原则，注意力训练，首先要体现科学性，也就是说在方法必须有心理知识和其他知识作为基础依据。要符合孩子的认知水平和身心发展规律。趣味性是指在训练过程中力求避免简单枯燥，所采用的方法尽可能有趣、新颖，能够充分调动孩子的注意积极性和训练积极性。

宁波竞思教育还有要说的原则就是阶段性与计划阶段性结合的原则，阶段性是指在某一个时期，（比如三个月、六个月，或更长时间）家长或专业训练师帮助孩子进行注意力的系统训练，在这个阶段，每个星期在固定时间、固定的地点根据训练计划，有序的实施训练。每次训练都有训练记录。持续性是指整个训练过程中不间断，也指当整个训练结束后，家长在家里继续坚持已经掌握的训练方法与技巧，让孩子巩固训练。

较后的一点宁波竞思教育强调的就是先肯定后建议的鼓励原则，在训练过程中，要以鼓励为主，每次训练都有要求，有反馈（包括孩子自己、家长和老师对孩子的评价），尽可能着眼于孩子的进步，哪怕是很微小的进步。在肯定的基础上，将孩子训练过程中的不足，在家里、在学校的表现不佳的地方，客观的指出来，让孩子感到：我在进步中，我已经得到了肯定，但是我还有不足，还需要继续努力。

感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。在孩子遇到这样的问题的时候，家长们希望通过成长让孩子自己改变的方式是不现实的，通过宁波竞思教育专业的训练改变，才是正道。