感统失调定义
DEFINITION
4周岁宝宝不会说话.
感觉统合是指将人体器官各部分感受器的感觉信息输入组合起来，经大脑统合，完成对身体外的知觉做出反应。也就是使机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理，并作出适应性的反应的能力。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，通过专门的康复训练即可纠正。”男孩子两周岁还不会说话怎么回事.
感统失调表现
SYMPTOMS
感统失调的主要表现：四岁儿童智力精神发育迟缓.
常常喜欢到处跑，难以安静下来；
注意力持续时间短；
常常情绪不稳定，经常哭闹；小孩子两岁了还不说话,孩子两岁半了还不会说话,三岁精神发育迟缓的训练.
严重挑食现象；
常常入睡困难，睡眠差；
26个月宝宝不会说话.
很粘人喜欢被抱；
很少有表情，不会表达自己的情感；
无法独自上厕所，穿衣服等；
不喜欢与其他孩子接近；语言发育缓慢怎么办,两岁了还不会说话怎么办,孩子智商低的10大特征.
运动能力与同龄孩子有差距。
感统因素
PATHOGENY
1、“先天不足”，中枢神经系统不健全，如：早产或剖腹产，发育迟缓，轻度大脑功能失常；宝宝语言发育迟缓怎么办,幼儿语言发展迟缓,五岁孩子精神发育缓慢.
2、缺乏应有的游戏活动：城市化导致的活动空间狭小或过多依赖步车，导致爬行不足；缺少户外活动和各种运动，缺乏感觉学习环境；
3、生活的环境过于封闭，缺少同伴群体；
两岁半宝宝还不会说话怎么办,三周岁小孩不会说话,我孩子4岁不会说话怎么办.
4、父母教育方式上的偏差：过度保护或管束过严；过早进入认知教育；电视、手机成为孩子的主要玩伴。
社交障碍
康语学前预备班：3-6岁准备上幼儿园的谱系，发育迟缓的儿童
课程费用：一键咨询-多打折优惠课程 获取报价班 制：小班班 型：课 时：请咨询授课校区。
预约试听*一岁儿童精神发育迟缓症.
课程详情学员评价
课程亮点培养儿童入普园的前备技能课程详情
课程理念：
语言发育迟缓.
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能-顺利融入校园
课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，宝宝3周岁了还不会说话.认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，较终实现社会环境。
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：6-8人的班级制，2个老师的师资配比，分小班、中班、大班
精神发育迟缓症状,三岁了还不会说话.
科学原理：教育心理学
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：培养儿童入普园的前备技能两周岁不会说话.
福清社交障碍电话
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在整个自闭症的圈内，从过去到现在，从国内到国外，从-到医生，从老家长到新家长，普遍弥漫着一股悲观情调，自闭症不可治愈，需要终生干预！
然而事实并不如此。两岁小儿不会说话
对于自闭症谱系障碍，我们一定要有科学认识，重度莫悲观，轻度不大意，相信积极开展早期科学干预和训练，孩子会好转！
对于自闭症的干预， 中山三院儿童发育行为中心主任，发育障碍领域--邹小兵 的用一句公式很是直观的表达了出来。
孩子快两岁了还不会说话怎么办
(低年龄+正确方法+高强度干预+长期干预+良好家庭社会支持)/病情严重程度=较佳结果
根据这个公式，家长们可以明确以下五个问题
低年龄：自闭症孩子干预时间越早越好
宝宝语言发育迟缓怎么办,五岁孩子精神发育迟缓
正确方法： BSR模式
什么是 BSR模式？
B—BehavioralTherapy (行为疗法)
S—Structurededucation (结构化教育)
R— Relationship focused（社交互动）
孩子两岁还不会说话怎么办,宝宝两岁多了还不会说话怎么办
社会交往是自闭症孩子的核心障碍，所以 康语 对于自闭症的康复训练 ——
强调以 社交 为核心内容，注重情绪调节、行为能力以及认知、语言、运动和生活自理等内容；
三岁宝宝不说话,宝宝五岁不会说话,宝宝2周岁了还不会说话怎么办
以 结构化教育和随机化训练 为基本框架，有组织有计划地开展以家长介入的家庭和自然环境下的训练，同时注意随机化的训练；
以 行为疗法（ ABA） 为主要手段、熟练运用奖励、辅助、温和惩罚、消退、渐隐、泛化等行为技术保证社交和其他干预目标的实现。
高强度长期干预：干预的过程是个持久战，每天至少 6小时，至少两年或以上时间
3岁宝宝精神发育迟缓
良好家庭社会支持：家庭和谐父母态度一致
病情严重程度：由专业医生判断，一般来说，症候群性自闭症严重
在对孩子进行行为干预这件事，除了有机构中特教们的干预外， 家庭是较佳、较天然的环境 ，在家里吃饭、做功课、做游戏 …… 利用好了，我们可以随时随地带孩子处在训练之中，甚至-泛化。小孩子老是不会说话怎么办
康语 8大优势
l言语康复-品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l--特训体与核心师资团队联合掌舵，同步-前沿教学技术。
l九大*评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l-版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l-家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重，确保儿童高频强化。
l国家援助基金，较高补助达3000元每月。
l-效果，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
I+G+F课程模式： 启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班
课程总理念：
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能-顺利融入校园 。（图表设计）语言发育缓慢怎么办,儿童两岁多还不会说话,一岁小孩精神发育迟缓该怎么办
课程设置原理 ：
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，较终实现社会环境 的正常融入。（图表设计）一岁幼儿精神发育迟缓,男孩子三岁还不会说话
课程 优势 ： （图表设计）
l 四十年研究数据证实效果
l 有力证据支持的指导方法三岁精神发育迟缓小孩,两岁的小孩还不会说话
l 在应用行为分析法（ ABA）的基础上进行灵活教学
l 日周月 系统化课程评估，按照个性化教育计划（ IEP）标准记录孩子的进步
l 适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要宝宝5岁还不会说话,四岁孩子精神发育缓慢,智力低下小孩怎么办
l 普校 有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
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