中一对一近期课程

授课机构:宁波六艺少儿培训学校【春华教育集团】 上课地点:宁波市江东区甬港南路98号

  • 咨询电话:0574-82890922
课程详情
 

宁波语文一对一辅导,宁波数学一对一辅导,宁波英语一对一辅导。

 

【课程简介】抓,提效率。通过多种类型习题典型例题的讲解,学生。
【适合学员】适合想主要以通过大量科学练习和讲解来的学员。

【授课目的和模式】寒假时间较短,而且伴随过年长假,但是在学期连接中寒假是联系前后的中点,更是部分同学的备考佳时间,此阶段开设各类学习课程满足同学需要。

教学模式——学科教师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法,注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发,并逐步训练孩子养成良好的学习习惯,实现的目的。此外严格的教学质量监控体系、完善客户评价体系以及可视化的教学诊测体系共同高质量的教学服务。

六艺教育是春华教育集团旗下专注于青少年教育的子品牌。现已在杭州、宁波、温州、台州等地创办了40余所培训学校,每年在读学员超过15000人次。

江东六艺学校是所有六艺校区里面的先进示范校区,依托于春华教育集团的优质教育资源和先进的信息技术,专注于中11课外辅导。学校成立以来不惜重金聘请中教师和教研组,打造的专业师资团队,凭借先进的教育辅导系统、 独特的教学方法和完善的管理模式,帮助甬城学子实现了的和学习能力的,考上了理想的和。2012年江东六艺辅导的学生中30-49分的占3050-99分的占53100分以上的占15

 

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【学校概况】宁波六艺教育一对一辅导课程,为每个学生单独量身打造复习方案,准确分析孩子的优劣势,结合六艺教育特有的教学模式和教育理念,PST、级师资团队、学习跟踪、1+1授课。因此施教,真正做到。

初二辅导关键词——“分化初二辅导随着对周围环境的熟悉,对紧张、陌生的感觉逐渐淡化;同时距离中考还有一段时间,学生的学习动力不足;加上辅导是青春期萌芽的时期,学生的性格逐渐显示出逆反的特点;这个阶段如果教育得当,学习是一个很难得的巩固和上升期,为中考奠定非常良好的基础;但如果不注意,学习就会大幅度地退步,同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。

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【课程简介】六艺教育模拟专项大纲,掌握必,有针对性的专项训练以及结合训练,学生的。【学校概况】六艺教育模拟专项11个性化辅导中心,依托春华教育强大集团背景,教学经验沉淀,铸就独有。【授课目的和模式】模拟专项,每到,各种课接踵而来,但是以往的都是综合性的试卷,模拟专项更系统、更清晰的帮学生们整理思路,。【适合学员】模拟专项针对学生的不同特点,不同的基础,提供适合的个性化教学服务。【专业分析】科学+咨询
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六艺教育(小//高 个性化11课外辅导)

    一个孩子   一套专属的方案

1教师“11教学方式

2“授课、陪读”2种辅导形式

3“知识、方法、习惯”3方面的

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宁波精品小班辅导。

一、年级科目
6人精品小班辅导
1-4年级
5年级 语文(阅读写作)班、数学()班、英语班
6年级 语文、数学、英语 /语文、数学、英语班
1年级 语文、数学、英语、科学基础班/语文、数学、英语、科学班/英语班
2年级 语文、数学、英语、科学基础班/语文、数学、英语、科学班
3年级 语文、数学、英语、科学基础班/语文、数学、英语、科学班/专题集训
高中1-3年级

二、辅导内容
寒假班:系统巩固复习、拓展上学期知识,新课
暑假班:系统巩固复习、拓展上学期知识,新课
春际班:学校同步辅导,点拨,课外

秋季班:学校同步辅导,点拨,课外

三、师资力量
宁波教师,丰富教学经验的教师

四、辅导特色
服务流程:1、服务咨询:3年以上经验课程顾问,提供课程咨询2、学科:认可拓野教育辅导理念的学员,安排学科,了解学员具体掌握情况及学习障碍,是否适合小班学习3、小班试听:试听课后,老师根据学员学习情况,判断是否适合本班;学员与家长沟通,自己是否适应4、小班辅导:授课老师在上课中不断发现问题,不断改进;学员在辅导过程中不断提出要求,不断优化课程5、自休室(课后检测):精讲课后,老师针对课堂内容,选择适中难度练习供学员课后完成,检测上课成果6、答疑(难点巩固):学员完成课后练习,由答疑老师当场批改,对错题进行订正讲解,指导学员建立错题本7、辅导反馈:教务老师针对授课老师上课情况反馈,定期与家长联系;同时采集学员信息(学员对老师的要求,学员表现等)

 

 

 

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六艺教育全心全意中高考,11带您的孩子上

据相关统计数据显示,六艺学员高考普遍较高,且呈增长趋势。2012年六艺高考率在50以上,学生数量较2011年增长13.6,六艺教育高考为882012年超一本线学生同比2011年增长82012年考取600分以上的学生总数同比2011年增长30.3。六艺教育千余名学员考取了"985""211"等院校,其中包括清华、北大、香港中文等级。

 

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