如何培养学生好的学习习惯                    

• 为什么作业慢？仔细分析原因了吗？

（一），这样的孩子先陪他做几次作业，观察原因，陪做期间家长、老师不要三心二意。
    写字慢？边做边玩？题目不理解？计算慢？文具不好用？找出具体原因。
陪做方法：
1，先看作业有几项
2，和孩子一起分析一下，每项需要多少时间；如语文两项，分成3次写，每次10分钟，10分钟到了就休息五分钟；
3，以10分钟或者15分钟为限，完成一阶段，如：从X字写到X字，或者从大题到第四大题，10分钟到了就休息，做作业时大人在旁边佯装看书之类，不要一直盯着骂着，到点提醒。
4，检查10分钟是否能按期完成，完成表扬：你作业速度其实很快！完不成找原因：这10分钟规划的内容太多了，下个10分钟少规划一点？字写得太慢？还是其他原因？要不得的就是怒发冲冠。
这样就可以知道到底是什么原因作业慢了。
  我女儿作业一直比较自觉有效率，有过几次慢，原因2个：
1，抄书看一个字抄一个字，不能看一句抄一句，是她视力发育不完善，训练她复述短句子，拆分长句子，很快改善了；
2，除法不熟，看见除法题就楞神，陪她做了几次。

这类的题（她认为无比难，能难住我），除法搞懂了，作业不痛苦了。
家长还需要花一段时间陪做几次，每次在家长帮助下，要让孩子感到作业速度的成就感，不要陪做作业时又喊又骂，还不如不陪。习惯养成了，方法找到了，速度总会的。孩子也会因此更尊敬家长、老师：总有办法帮我解决问题。
（二），是否孩子完成作业以后可以自由支配时间？如果做完还需要做，早做完又有什么意义呢?
（三），孩子需要休息，因为慢，一直逼着做，效率越来越低；
（四），如果大人实在火大，建议也找个同样的本子，按同样的要求做一遍孩子的作业。换换位，熄熄火。
（五），施加压力是一种方法，有效的，但孩子自己有技术问题时，自己是不知道也表达不出的，大人有义务帮助他找出并解决。而不是一味施加压力。
（六），作业技术问题解决后，再要求孩子自己管理时间，时间管理是提的问题，先解决基础级问题。
   让老师帮助羞辱孩子，罚站，我不能理解家长是怎么想的，羞辱在极少数时期有用，不可常用。常被羞辱的孩子为了保护自己，只有自我麻痹，不在乎羞辱，长期下去就不知道羞耻了，这就是打骂也不奏效的原因。把他的自尊剥得光光的，他也没什么可珍惜的了。多么可怜的孩子！