德语A2课程
针对人此课程针对欧标A1*学习者;
课程目标：达到德语欧标A2*;
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
词汇量：1000左右(共9个知识点)
课程介绍：此课程针对欧标A1*学习者;能与他人流畅地进行基本交流，并在日常生活中能准确地理解相关事物，能较灵活地主动运用词汇和句型，表达自己的想法和意愿。学完此班达到欧标A2*水平。
德语词汇“怯场”的表达
怯场
词义辨析
直译为“灯光发烧”，可以很形象地脑补：站在舞台聚光灯下难免脸红发烧，自然就怯场了。
根据wiki上的解释，此词原意为艺术家在登台演出前的紧张焦虑引申为当一个人需要面对众多观众，出场前的那种不安和窘迫感
拓展阅读
不知道各位是不是都有怯场的体会，上也不是，下也不是，情何以堪。那么怯场怎么破?快来看一看，说不定过几天就派上用场啦。
充足的准备是成功的一半
准备充分自然是上台前必须的，特别是对容易怯场的人来说。这里的准备，不仅仅体现在内容上，对现场环境和可能出现的状况的预估也同样重要。
适当运动缓解压力
作为一种由压力产生的身体反应(Stressreaktion des Körpers)，适当运动能够起到很好的缓解作用。
慢跑北欧式越野行走(小编碎碎是一种通过两根行走杖的辅助，有一些动作技术要求的步行锻炼技巧，起源于芬兰人夏季用滑雪杖在平地上进行的模拟滑雪训练)或者散散步都有助于维持情绪上的稳定。
保持深长和均匀的呼吸
保持深长的、有节奏的深呼吸能起到放松身心和降低血压的作用，注意力关注在呼吸上，能够将人从局促不安的情绪中释放出来。
此外，去接纳自己的怯场并且坚定信心，都能有效缓解怯场带来的种种窘境。
而要想战胜怯场，多加训练是必不可少的，其实分散来看，每一项练习所花时间并不多，比如呼吸练习也就是两三分钟的事。包括情绪上的自我鼓励，需要在平时形成习惯，不要指望平常不练，关键时刻能立马逆袭，因为身体在压力状态下只会做出惯常的本能反应。
德语高考120+高分班
课时
教材：《交际德语 B1》+练习册
词汇量：1000+
知识点：11个
招生对象：有欧标A2基础学员
课程介绍：该课程覆盖德语高考的全部词汇和知识点。学完该课程可以帮助中高考学员快速提高听说读写综合能力，有效的掌握德语，达到高考德语120+的高分水平。
其中，德语高考从本质上，难度就是低于英语高考的!相较于英语难度要下降20%以上!!往年的德语高考试卷的难易度处在“欧标B1”等级。
德语包括6个等级：A1入门级，A2初级，B1中级，B2中-，C1-，C2精通级;而相应的考试则分为四个大部分，即阅读理解、听力、写作以及口语表达。
A1就是零基础，C2则是达到了相当高的语言水平。一般说来，德语专业的学生一年级之后达到A2-B1水平，二年级之后B1-B2水平，即参加年的德语学习基本就可以达到B1等级，远没有想象的那么难。
而我国高中教育中，英语课程的年均课时在300课时，高中三年在9000课时左右，词汇量达到3000!在相同的学习强度和学习时间下，高考的难度足足降低了20%!!考试难度要远远低于英语。这无疑是大的优势了!
参加德语高考的考生有哪些出路呢?
除了可以和普通考生同样选择国内@大学外，还可以选择留学!
德国一直以来都是一个非常具有吸引力的留学国家，在2018年-学生具吸引力的欧洲国家排 名中德国在英国之前仍然排 名一。
德国拥有许多世界-的@大学，其中德国的理工科在-都享有盛誉。德国高等教育以公立@大学为主，除了在巴登符腾堡州，所有的德国公立@大学均实行免学费政策，因此德国留学的花费要比英美留学的花费要低得多。
这种情况下，因为你已经具备很好的德语基础，如果再想高考后或@大学期间出国留学就变得轻松容易得多，说走就走一点都不夸张!
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德语一共有30个字母，用拉丁字母表示。跟英语比起来，德语确实难了很多，马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学，他表示“如果一个人有语言天赋，那么他可以三天学会英语，三十天学会法语，三十年学会德语““没有任何一门其他语言像德语一样，表述困难、杂乱无章而且没有系统性”。
德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性，而且基本没什么规律可言，许多德语学习者头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比较麻烦的，共有五种不同的变化，不像英语那样简单加个s就好了。
语法上一共有四个格，需要不断进行格的变位，有时候格也是判断句子意思的重要标准。句子成分的顺序也是一个令德语学习者迷惑的地方，起关键作用的动词往往放在末尾一位，德语又多长句，如果不听到后一个词，完全不知所云。
不过除此之外，德语也有好学之处。比如不像英语那样要借助音标才能读出单词，德语单词怎么读就怎么拼，而且所有的音节都发音，很少有吞音、连读等;时态的变化也比较简单，没有英语那么多种，还要一一揣测说话人到底什么时候说的这句话;构词规律也比较简单，一个长的复合词，认识其中复合的部分就能推断出整个词的意思。
课程内容：用德语表达数字、认识家庭成员等简单词汇;掌握陈述句、疑问句、特殊疑问句等语法概念并加以使用。用德语表达学校、学习用品、衣服等简单词汇;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用。
教学目标：熟读德语字母表;用德语进行打招呼、问候等对话;掌握部分德语字母组合的发音规则。用德语表达“想要什么”，“玩什么游戏”等简单话题;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用;掌握部分德语字母组合的发音规则
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