0-A2开口说课程
针对人德语零基础学习者;
课程目标：帮助学员开口说德语
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
课程介绍：此课程针对德语零基础学习者;能够使用日常生活常用的实用德语，学习口语的同时，和外教一起走近德国，了解中德文化差异，用德语思维思考交流开始，在各种有趣的场景话题中教大家地道的德语。如有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物描述等。在较简单且常见的情景中能够通过直接交流来表达自己对熟悉事物的意见，并根据需要能够用简单的词语描述背景、教育情况、周围环境及其他话题。学完此课程达到欧标A2*水平。
0-A2海外旅游课程
针对人德语零基础学习者;
课程目标：掌握实用的旅游生存会话，学完便可开启德语文化之旅
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
课程介绍：此课程针对德语零基础学习者;掌握实用的旅游生存口语(各个场景的必要会话表达)，如赴德签证办理、机票酒店预订、问路、购物、点餐等;了解德国文化生活相关的知识;在各种有趣的场景话题中教大家地道的德语。学完此课程达到欧标A2*水平，便可开启德国文化之旅。
课程简介：
以原版引进教材为主，自编语法内容为辅，
语音：掌握德语发音规则，并以发音规则为练习，掌握基本的问候用语。
语法：掌握简单句的基本语法变化和使用原则，包括名词的词性和变格、基本句型、规则动词和不规则动词的变位、可分动词的形式和使用规则、情态动词的变位和使用规则、时态的表达、形容词的比较级和较-、否定形式等。
听说：以常见生活场景为内容，-培养学生的听力理解和会话表达，并与语法部分相结合，做到融会贯通。
学习对象：
1、无基础的德语爱好者，有德语基础想继续学习深造的，已在德国企业工作挑 高薪就业者，翻译等想在德企专业方面有所建树的人员。
2、零基础德语学习者，对德语有着浓厚兴趣的爱好者，想出国留学的一切人员均可。
3、希望通过学习，打下坚实基础，逐步提高德语水平者。
学习内容：
从零开始，学习德语发音，语音语调，常用会话，词汇，基础语法知识及运用。使学员在短期内对德语进行有效的掌握。
德语0-B1留学直航课程
针对人德语零基础学习者;
课程目标：能与德语母语人士进行日常沟通;-提高理解、阅读、写作、口语等技能;
课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。
课程介绍：此课程专为有留学意向或是希望同时提升语言和学术能力的德语学习者设置的。课程严格依据德国使领馆和欧洲共同语言针对学生签证时语言的要求设定。
由德国的发音规则、语法渐进、词汇积累到快速提高听说读写综合能力;原版教材、优质中外教联映授课;专项“海外情景课程”帮您初到德国应对各种生存所涉及的口语表达，让您留学生活无忧。
结课后颁发领事馆承认的课时证明。学完此课程达到欧标B1*水平。
针对德语零基础(或是无法提供使馆认可的课时证明或语言证书)拒签理由大致可以概括为以下两点：
1.如果同学真的有明确的学习计划，那么不可能在国内准备期间，不进行任何的专业德语学习;
2.到了德国，同学只能被迫“用德语学习德语”，那么很难在一年半到两年的时间里，达到@大学入学所要求的语言水平，很有可能面临无法进入@大学的情况。
所以，零基础申请留学签证，有很大的拒签风险!
所以这是很值得关注的。建议不管是申请语言+留学签证，还是纯留学签证的小伙伴们，至少，都要在国内学习B1阶段的课程哦!
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德语一共有30个字母，用拉丁字母表示。跟英语比起来，德语确实难了很多，马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学，他表示“如果一个人有语言天赋，那么他可以三天学会英语，三十天学会法语，三十年学会德语““没有任何一门其他语言像德语一样，表述困难、杂乱无章而且没有系统性”。
德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性，而且基本没什么规律可言，许多德语学习者头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比较麻烦的，共有五种不同的变化，不像英语那样简单加个s就好了。
语法上一共有四个格，需要不断进行格的变位，有时候格也是判断句子意思的重要标准。句子成分的顺序也是一个令德语学习者迷惑的地方，起关键作用的动词往往放在末尾一位，德语又多长句，如果不听到后一个词，完全不知所云。
不过除此之外，德语也有好学之处。比如不像英语那样要借助音标才能读出单词，德语单词怎么读就怎么拼，而且所有的音节都发音，很少有吞音、连读等;时态的变化也比较简单，没有英语那么多种，还要一一揣测说话人到底什么时候说的这句话;构词规律也比较简单，一个长的复合词，认识其中复合的部分就能推断出整个词的意思。
课程内容：用德语表达数字、认识家庭成员等简单词汇;掌握陈述句、疑问句、特殊疑问句等语法概念并加以使用。用德语表达学校、学习用品、衣服等简单词汇;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用。
教学目标：熟读德语字母表;用德语进行打招呼、问候等对话;掌握部分德语字母组合的发音规则。用德语表达“想要什么”，“玩什么游戏”等简单话题;掌握冠词、人称代词等语法概念并加以使用;掌握部分德语字母组合的发音规则
大多数德语学习者，只要不是专门研究德语，大可不必拘泥于语法和单词，而应千方百计开展听、说、读、写的操练，从模仿开始，积极地听，大声地念和说。
对于初学者尤其重要的是掌握一定数量的日常会话用语。其中的窍门是一定要结合具体情景和交际意向练习。
毕竟在国内学德语一般没有德语环境，只好在脑子里设想一些场景，或找一个会话伙伴模拟，如：问候、自我介绍、问路、买东西等等。单纯的背语法现象和单词，往往单调乏味，不如熟记一些具体场合要说的话语更为实用。需要的时候脱口而出，不必搜肠刮肚先寻找合适的词汇和语法
教学特色
1.精英师资的合理教学搭配;
2.听、说、读、写、译-的提高;
3.小班制授课，逐个纠正;
4.采用循序渐进、诱导学习、情景教学及交际教学法相结合的教学模式。
德语自创立以来沿袭了济才德语的良好传统，一直致力于德语语言培训以及德国和欧美文化的宣传。德语在多年的教学实践中，云集了众多有出国留学经验、具有专业四、八级水平、DAF中-证书的教授及教师，精心打造了一支声誉卓著的“品德-”团队!
中教不仅拥有多年海外的工作经历，还有许多德语界的**教授，此外所有教师均在德语教学方面经验独到。
的外教授课也秉承一贯以口语为主、以实际运用能力为主的办学理念，致力贯彻多样化的授课手段。我们单独设立“德福考试研究小组”，不断克服德福考试难点，成就多位德福高分学员!
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