杭州新学期同步课程
授课机构 | 北仑纳思书院中小学生课外辅导中心 |
上课地点 | 延安路511号元通大厦6楼/文三路453号中茵大厦A座501|详细地图 |
成交/评价 | 5.0分 |
联系电话 | 18067355689 |
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课程详情
杭州新学期同步课程
课程模式:1对1
学习科目:英语
所属年级:初二
所在城市:杭州
课程介绍
招生简章
杭州同步课程 | ||||
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学生群体 | 暑期 | |||
基础 | 教学 | 复习初一下学期课程;初二课程,单词和短语语法的掌握;频率副词及短语及时态的学习;情态动词的使用;where,when,how和how long引导的特殊疑问句;能运用各种方式表示交通途径;形容词的比较等级;名词的学习,以及日期 人物特征,和一些职业表达等 | 同步学习初二课程,学习短语和句子,频率副词的用法,询问健康表达意见,情态动词should,can用法,现在进行时表将来;how how long how far引导的特殊疑问句;形容词副词比较级than的用法。 | 注重课内的基础 复习同步学习初二课程,学习短语和句子,频率副词的用法,询问健康表达意见,情态动词should,can用法,现在进行时表将来可数不可数名词 一般过去时 when how low引导特殊疑问句;一般将来时用法提出请求的句型。 |
教学目标 | 基本掌握新学期课程,能够运用所学知识解决阅读,单选等问题;通过系统的练习,夯实基础,开学 | 掌握所学课程,整合各个单元的知识点;通过习题训练,理清知识脉络,试 | 掌握所学课程,初步养成整理归纳的英语意识;做到本册书的单词和短语熟练掌握,语法成体系的复习,通过系统的练习,梳理整个学期的知识,试 | |
教学 | 复习初一下学期课程;初二课程,单词和短语语法的掌握;频率副词及短语及时态的学习;情态动词的使用;where,when,how和how long引导的特殊疑问句;能运用各种方式表示交通途径;形容词的比较等级;名词的学习,以及日期 人物特征,和一些职业表达等 | 同步学习初二课程,学习短语和句子,频率副词的用法,询问健康表达意见,情态动词should,can用法,现在进行时表将来;how how long how far引导的特殊疑问句;形容词副词比较级than的用法。 | 注重课内的基础 复习同步学习初二课程,学习短语和句子,频率副词的用法,询问健康表达意见,情态动词should,can用法,现在进行时表将来可数不可数名词 一般过去时 when how low引导特殊疑问句;一般将来时用法提出请求的句型。 | |
教学目标 | 基本掌握新学期课程,能够运用所学知识解决阅读,单选等问题;通过系统的练习,夯实基础,开学 | 掌握所学课程,整合各个单元的知识点;通过习题训练,理清知识脉络,同时对期中到期末的知识点,试 | 掌握所学课程,进一步养成整理归纳的英语意识;做到本册书的单词和短语熟练掌握,语法成体系的复习,通过系统的练习,梳理整个学期的知识,试 | |
尖子 | 教学 | 复习初一下学期课程;初二课程,单词和短语语法的掌握;频率副词及短语及时态的学习;情态动词的使用;where,when,how和how long引导的特殊疑问句;能运用各种方式表示交通途径;形容词的比较等级;名词的学习,以及日期 人物特征,和一些职业表达等 | 同步学习初二课程,学习短语和句子,频率副词的用法,询问健康表达意见,情态动词should,can用法,现在进行时表将来;how how long how far引导的特殊疑问句;形容词副词比较级than的用法。 | 注重课内的基础 复习同步学习初二课程,学习短语和句子,频率副词的用法,询问健康表达意见,情态动词should,can用法,现在进行时表将来可数不可数名词 一般过去时 when how low引导特殊疑问句;一般将来时用法提出请求的句型。 |
教学目标 | 熟练掌握新学期课程,灵活运用所学知识解决阅读,单选等问题;并能进行知识迁移,通过系统的练习,夯实基础,开学 | 灵活所学课程,整合各个单元的知识点;通过习题训练,理清知识脉络,同时对期中到期末的知识点,通过训练,熟练掌握,试 | 灵活掌握所学课程,进一步养成整理归纳的英语意识;做到本册书的单词和短语熟练掌握,语法成体系的复习,通过系统的练习,梳理整个学期的知识,通过点拨,学习瓶颈,试 | |
杭州同步课程教学大纲 | ||||
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课次 | 学习内容 | 教学 | ||
第1讲 | 情态动词can,一般疑问句;时间的表达方法 | 1、复习can+动词原形”在各种句型中的应用 | ||
2、 时间介词at, in, on 的用法 | ||||
3、复习七年级下how引导的特殊疑问句与交通工具的乘坐方式的短语 | ||||
第2讲 | 祈使句;特殊疑问句;现在进行时;there be句型 | 1、复习七年级下的单词和词组。 | ||
2、肯定祈使句与否定祈使句 | ||||
3.复习特殊疑问句及其回答 | ||||
4 现在进行时 be doing 5there be 句型的一般疑问句及其回答 | ||||
第3讲 | 一般过去时的用法;how引导的特殊疑问句 | 1.复习动词过去时的变化规则(规则 不规则) | ||
2、How引导的特殊疑问句 | ||||
3.一般去时在在各种句型中应用 | ||||
第4讲 | Unit 1 How often do you exercise? | 1单词:sometimes, hardly , ever, never. Everydayhow often, once , twice | ||
2 how often开头的特殊疑问句以及表示频率的副词及短语 | ||||
第5讲 | Unit 2 What’s the matter ? | 1.表达身体各种不适 | ||
2. with的用法 | ||||
3. should的用法 | ||||
第6讲 | Unit 3 What are you doing for vacation ? | 1.现在进行时表将来:be + doing | ||
2.单词词组:babysit,plan,away get back,think about | ||||
第7讲 | Unit 4 How do you get to school | 1. how引导的特殊疑问句 | ||
2. it做形式主语的句型 | ||||
第8讲 | Unit 5 Can you come to my party? | 1.have to/must 区分 | ||
2. 情态动词 | ||||
3. 向别人发出邀请、请求、建议或征求某人的意见的表达方式 | ||||
4. 不定式做目的状语 | ||||
第9讲 | Unit 6 I'm more outgoing than my sister. | 形容词的用法及原级、比较级、 | ||
第10讲 | Unit 7 How do you make a banana milk shake ? | 1.祈使句 | ||
2.提建议的句型 | ||||
3.表示做一件事情的逻辑顺序( first,hen, next, finally) | ||||
4.how much和how many 引导的特殊疑问句 |
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