杭州新学期同步课程
| 授课机构 | 北仑纳思书院中小学生课外辅导中心 |
| 上课地点 | 延安路511号元通大厦6楼/文三路453号中茵大厦A座501|详细地图 |
| 成交/评价 | 5.0分 |
| 联系电话 | 18067355689 |
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课程详情
杭州新学期同步课程
课程模式：1对1
学习科目：英语
所属年级：六年级
所在城市：杭州
课程介绍
| 杭州同步课程 | ||||
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| 学生群体 | 暑期 | |||
| 基础 | 教学 | 复习五年级所学的知识，同时六年级的内容，学习序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句。 | 同步学习六年级的知识，学习序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句 | 同步学习六年级的知识，学习序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句 |
教学目标 | 基本掌握新学期课程，能够将新学到的知识运用到日常生活中；通过系统的练习，夯实基础，开学 | 掌握所学课程，通过记忆四会单词和句型以及习题训练，理清知识脉络，试。 | 掌握所学课程，通过记忆四会单词和句型以及习题训练，理清知识脉络，夯实基础，试。 | |
教学 | 巩固五年级所学的知识，同时六年级的内容，学习序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句。 | 同步巩固六年级课程，巩固序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句 | 同步巩固六年级课程，巩固序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句 | |
教学目标 | 掌握新学期课程，能够将新学到的知识运用到日常生活中；通过针对性的练习，熟悉，开学 | 熟练掌握所学课程，记忆四会单词和句型，并通过习题训练进行专项，试。 | 熟练掌握所学课程，记忆四会单词和句型，并通过习题训练进行专项，试。 | |
| 尖子 | 教学 | 五年级下学期英语整体知识体系，六年级课程，学习序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句。 | 同步，序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句 | 同步，序数词、一般过去时、祈使句以及一般疑问句 |
教学目标 | 熟练掌握新学期课程，灵活运用所学知识，并能进行知识迁移；通过练习，，开学 | 灵活运用所学知识，能够做到举一反三，区分各个语言点之间的异同点。通过联系，做题正确率，试。 | 灵活运用所学知识，能够做到举一反三，区分各个语言点之间的异同点。通过联系，做题正确率，试。 | |
| 教学大纲 | ||
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| 课次 | 学习内容 | 教学 |
第1讲 | 复习一般现在时1 | 一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后的动词词尾有所变化。熟练掌握第三人称单数动词词尾的变化，并进行练习。 |
第2讲 | 复习一般现在时2 | 复习一般现在时，巩固一般现在时的概念、结构、用法以及标志性时间状语。结合习题，加强训练。 |
第3讲 | 疑问句 | 巩固5B里所学的疑问句，比如问时间、日期、地点，询问别人过的怎么样等，放到一定的情景中，让学生造句，从而加深巩固。 |
第4讲 | 祈使句 | 熟练掌握祈使句中，动词置于句首，并且使用原形，否定句在句首加Don’t。 |
第5讲 | unit 1 | 1、掌握单词短语，并进行记忆；2、理解一些特殊词后加not之后的用法，比如No,must,should等。 |
第6讲 | unit2 | 1、掌握本单元的单词短语，进行记忆默写；2、了解一些短语的缩写形式，比如I would like=I'd like等；3、理解时间状语in on at |
第7讲 | unit3 | 1、掌握本单元的单词短语，进行记忆默写；2、理解一般过去时这一时态，尤其是含义、结构、用法，并进行实际操练。 |
第8讲 | unit5 | 1、掌握本单元的单词短语，进行记忆默写；2、熟记一般过去时中动词的规则变化规律，记忆单词的不规则变化；3、There be句型的过去式——there was\were. |
第9讲 | unit6 | 1、掌握本单元的单词短语，进行记忆默写；2、熟练掌握介词in、on、at的区别；3、部分词义辨析—— watch、look、see、read等。 |
第10讲 | unit 7 | 1、掌握本单元的单词短语，进行记忆默写；2、物主代词和人称代词的具体分类，理解各自的含义，并能灵活运用。 |
| 五期中教学大纲 | ||
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| 课次 | 学习内容 | 教学 |
第1讲 | unit1复习1 | 1、记忆unit1的单词、短语，并能进行单词适当形式下词形的变换；2、背诵课文中的句型，并能在写作和口语交际中灵活运用。 |
第2讲 | unit1复习2 | 1、动词如果在No后表示禁止做某事，动词要用ing形式， |
第3讲 | unit2 复习1 | 1、记忆unit2的单词、短语，并能进行单词适当形式下词形的变换；2、背诵课文中的句型，并能在写作和口语交际中灵活运用。 |
第4讲 | unit2复习2 | 1、I'd like \would like 的用法讲解；2、介词on、in、at作为时间介词时，所表达的不同含义，并能加以区分。 |
第5讲 | 选择题专项训练 | 将6A中unit1和unit2中出现的单词和词组编入到题目中，进行巩固；同时进行时间介词和某些特殊词的否定形式的训练。 |
第6讲 | unit3复习 | 1、记忆unit3的单词、短语，并能进行单词适当形式下词形的变换；2、了解地点状语where的用法；3、初步学习一般过去时，掌握一般过去时的结构，并能在一般疑问句、否定句中转换。 |
第7讲 | 一般过去时复习1 | 一般过去式含有be动词的句子结构 |
第8讲 | 一般过去时2 | 1、掌握一般过去时中动词的规则、不规则变化，尤其记忆不规则变化的单词。外加练习进行巩固。 |
第9讲 | 时态专项练习 | 一般过去时和现在进行时的专项练习，分析不同时间状语下不同时态的运用 |
第10讲 | 单词、词组、时态总体练习 | unit1-unit3中的单词、词组的记忆背诵；同时，对时期所学的时态进行概括总结。 |
| 五期末教学大纲 | ||
|---|---|---|
| 课次 | 学习内容 | 教学 |
| 第1讲 | unit5复习1 | 1、记忆unit5的单词、短语，并能进行单词适当形式下词形的变换； |
| 第2讲 | 一般过去时总结 | 复习总结一般过去时的基本知识，进行规则、不规则动词变化形式的记忆，同时，总结时间状语，让学生在看到时间状语时能反应出是什么时态。 |
| 第3讲 | there be 的过去式 | 1）肯定句：There was/were a/an/some … 2)否定句：There wasn’t/weren’t a/an/any … 3)一般疑问句： Was/Were there a/an/any …? 回答：Yes, there was/were. / No, there wasn’t/weren’t. |
| 第4讲 | unit6复习 | 1、记忆unit6的单词、短语，并能进行单词适当形式下词形的变换； 2、背诵课文中的句型，并能在写作和口语交际中灵活运用。 |
| 第5讲 | 词义辨析 | 1．介词in/on/at的区别。 (1)在表示节日的词前，用介词at。(2)在表示具体某的词前，用介词on。(3)在表示某月或某年的词前，用介词in。 2、talk watch see read的用法区别；
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| 第6讲 | unit7复习 | 1、记忆unit7的单词、短语，并能进行单词适当形式下词形的变换； 2、背诵课文中的句型，并能在写作和口语交际中灵活运用。 |
| 第7讲 | 代词 | 1、巩固形容词性物主代词和名词性物主代词；以及人称代词的主格和宾格形式。 |
| 第8讲 | be动词的用法 | 巩固be动词在不同时态中的不同形式，记忆口诀： I用am；you、we、they 都 用are；is连着he，she，it； 单数名词用is,复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 。 |
| 第9讲 | 一般疑问句和特殊疑问句 | 巩固练习一般疑问句和特殊疑问句，并进行肯定句、否定句、回答的练习转换。 |
| 第10讲 | 总复习 | 6A整册课本中单词、词组的记忆背诵，同时能够将句子使用在具体情境中；讲解时态题， 区分不同时间状语下不同时态的情况。 |
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