培训通网

【交通线路】 交通便利

【适合对象】 少儿

【师资介绍】

游戏 体验 感受 表现

注重学生“体验—感受—发现—想象—表现”的心理发展过程。引导孩子们从对中国画材质的游戏似的体验学习出发，而激起孩子们热爱中国传统艺术的情感，进行美的创造与表现。

目的是让学生摆脱机械的中国画学习样式、表现样式，在游戏中感悟“新发现”，大胆实践中产生“新画法”， 让孩子们体味中国画的乐趣，在不自觉中掌握基本的中国画笔墨技巧，初步形成中国画的实践表现能力。

 

1、   抽象、自由彩墨趣味体验：

引导孩子们进行肢体绘画体验，享受自己画出的水墨晕染效果带来的乐趣。完成抽象、自由的彩墨画作品

引导孩子们对毛笔运行轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，直观感受工具材料的特性，感受由毛笔画出的墨、色浓淡干湿变化带来的趣味。完成抽象、自由的彩墨画作品

 

2、   花卉彩墨趣味表现：

引导孩子们体验、感受熟知的花卉形象，并大胆表现。结合欣赏相应中国画作品，让孩子们了解基本的中国画形式风格、笔墨技巧，并不自觉地渗透到自己的绘画中。

 

工具材料：

围裙、小毛巾、画毡、生宣纸、毛笔（提笔、大号兰竹笔、小号兰竹笔、大号白云笔各一支）、一得阁墨汁、18色水彩颜料、白色小碟3个（直径约10厘米）、笔洗、笔架

 

由宁波大学艺术与传媒学院王波老师任教。教师介绍请看“教师风采”