2008宁波夏恩英语暑期培训班开始招生啦!|宁波英语培训|宁波少儿英语|宁波培训学校|宁波外语培训

【2008宁波夏恩英语暑期培训班开始招生啦! - 课程详细介绍】

【交通线路】交通便利

【适合对象】少儿

【师资介绍】外教

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2008夏恩暑期班开始招生啦!

   每年的暑假，都是夏恩的老师和员工最忙碌的时节。
今年的夏天，又一股强劲的学习英语热潮在夏恩刮起，激动人心的夏恩英语精选课程正向同学们频频招手。在这里即可以找到本应属于你们的快乐，又能够学到纯正地道的英语，快速提升英语综合能力。
    本次暑期的课程可谓精彩纷呈，既保留了有口皆碑的语音课程、写作课程，同时还引进了英国本土拥有一百多年全球英语权威考试的TRINITY考前培训课程。学生们既可以为TRINITY在中国大陆的首次考试作考前的准备，还可以作为短期的英语口语的密集课程来学习。
    我们既为在校的学员设计了符合学生年龄特点和英语能力的特色课程，又为第一次来到夏恩的学生设计了符合他们特点的英语课程，每个课程都将带给孩子无穷的乐趣，让孩子学到地道实用的英语。

课程

第一期

开课时间

第二期
开课时间

课时

年龄

英语程度

海

曙

校

圣三一考前培训半天班

7月2日

7周岁以上

CL02以上

全外教语音Ⅰ半天班

7月2日

8月1日

6-9周岁

CK04、CL01以上

全外教语音Ⅰ半天班

7月2日

6-9周岁

CK04、CL01以上

全外教语音Ⅱ半天班

7月2日

8月1日

7-12周岁

CL02-06
CH03-07

全外教语音Ⅰ全天班

8月1日

6-9周岁

CK04、CL01以上

全外教语音Ⅱ全天班

7月2日

8月1日

7-12周岁

CL02-06
CH03-07

全外教幼儿全天班

7月2日

5-7周岁

CK01以上

全外教写作Ⅱ半天班

8月1日

9-14周岁

CL07-09
CH08-11及以上

全外教舞台剧全天班

8月1日

7-9周岁

CL02-04

江
东
校

全外教篮球夏令营

7月7日

8月4日

10-15周岁

具备一定的英语基础

全外教语音Ⅰ全天班

7月2日

6-9周岁

CK04、CL01以上

全外教语音Ⅱ全天班

7月30日

7-12周岁

CL02-06
CH03-07

全外教幼儿全天班

7月2日

5-7周岁

CK01以上

语音班课程介绍
    掌握英语的语音是提升英语阅读能力的一条有效途径，而语音的掌握就是学习英语词汇发音的组合和词汇拼写组合之间的内在关系和规律。教授英语语音的目的如同教会中国学生学会中文的拼音一样简单而重要。掌握英语语音的技巧，即让学生了解字母和字母组合所代表的发音，并能学会简易的英语拼写规则，对英语学习者终生有用。
写作班课程介绍
    设计写作课程的目的是辅导学生学会好的写作基本技能和技巧。让学生在英语写作上变得自信和独立，并不再害怕英语写作。虽然写作课的主要任务是写文章，但我们也同时教授学生读、说和听的技巧。为了使学生能提高写作的质量和速度，学生还需要扩大词汇，积累一定的词汇。所以本写作课程中还教会学生大量有用的词汇，并提供学生连续而充足的机会练习文章的写作。
舞台剧课程介绍
    本课程分成两个部分。第一部分辅导学生学习和讨论故事的内容，第二部分要求学生根据剧本演出故事。
    课程中学生不仅要学习英语语言本身，而且要学会做很多手工工艺，老师会引导学生根据故事画舞台背景图，设计演出的服装，学生在学习过程中将充分发挥他们的创造力和想象力。而且培养了学生的协作精神。课程结束的时候，家长将被邀请观看孩子的演出。
TRINITY英语考试（备考）课程介绍
    Trinity College London 自1880年始倡导并实施全球范围的英语考试，是英国文化协会认可和推荐可以颁发证书的独立机构。
TRINITY 考试的目的：
    TRINITY考试可以为老师、家长和学生提供可靠而有效的英语学习进展的评估。无论参加者是为升学做准备，为理想职业打基础，还是因为兴趣而学习，TRINITY都将是非常有用的一种评估方式。TRINITY考试将引导英语学习者从初级循序渐进地向高级迈进。使他们能与其他英语使用者在真实的场景下进行各种话题的交流和沟通。TRINITY每个级别的考试都有明确规定的目标语言，即明确的语法要求，词汇要求，语音要求。TRINITY还不断鼓励英语学习者成为交流和对话的核心和主导，学习者不再被动和消极。
TRINITY 的级别和阶段：
    TRINITY共有12个级别4个阶段。它们分别是INITIAL STAGE，ELEMENTARY STAGE，INTERMEDIATE STAGE，ADVANCED STAGE。每个阶段都确保学习者在不同的场合充分展示他们驾御英语的能力，而且整个过程会持续不断地鼓励学习者成为交流和交际的主导者。

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